雖然coursework寫作難度不高,，所需花費(fèi)的進(jìn)行文獻(xiàn)搜集的時(shí)間和經(jīng)歷的要求也相對(duì)較低,，但是在完成課程作業(yè)的過程中，也需要注意如下幾個(gè)方面的事項(xiàng),，避免因此失分,。
第一點(diǎn)，注意學(xué)術(shù)寫作規(guī)范要求,，避免被認(rèn)定為抄襲或者學(xué)術(shù)不當(dāng),。首先需要明確的是，抄襲率的檢測(cè)并非局限于essay代寫或者report這兩種類型的作業(yè),。課程作業(yè)的內(nèi)容一旦被認(rèn)定為抄襲,，其所面臨的后果輕一點(diǎn)的是重寫。重寫意味著本課程的分?jǐn)?shù)還能夠得到挽救,。嚴(yán)重一點(diǎn)的后果則是無法得到本course的分?jǐn)?shù),，需要重修,。避免抄襲的方法有很多，首先一點(diǎn)便是需要建立尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí),。不要認(rèn)為將從互聯(lián)網(wǎng)或者書籍,、期刊上看的內(nèi)容重寫一遍無妨。重寫的內(nèi)容首先需要避免文字和句子結(jié)構(gòu)的高度相似,，另一方面即便重寫,，也要注明出處。
第二點(diǎn),，注意寫作的細(xì)節(jié)要求,。在字?jǐn)?shù)方面，課程作業(yè)一般對(duì)超出字?jǐn)?shù)的要求很嚴(yán)格,，比如有的作業(yè)要求中會(huì)明確如果超出了規(guī)定字?jǐn)?shù)的多少個(gè)百分比例,，則將扣除相應(yīng)比例的分?jǐn)?shù)。在這種情況下,，就要看清楚到底腳注,、citation、尾注等等內(nèi)容是否包含在word count之中,。如果包含了,，則主文的寫作需要更加簡(jiǎn)潔，一旦發(fā)現(xiàn)超出了規(guī)定字?jǐn)?shù),，不要遲疑直接刪減正文字?jǐn)?shù),。為了避免刪減字?jǐn)?shù)之后主文內(nèi)容不連貫，建議刪減舉的例子,，對(duì)例子的分析等等,。例子是對(duì)段落主旨句的擴(kuò)展和解釋，有的情況下,，我們舉例子進(jìn)行分析并非必要,，只是錦上添花。將錦上添花的內(nèi)容刪除并不會(huì)影響main point的成立,。
在學(xué)校給出的眾多寫作要求中,，還會(huì)包含對(duì)學(xué)生具體考察標(biāo)準(zhǔn)的介紹，比如,，如果課程主要教授內(nèi)容為英格蘭的家庭法,，考察的內(nèi)容集中于法院作出子女care order的注意事項(xiàng)。那么在回答課程作業(yè)的時(shí)候,，就需要達(dá)到點(diǎn)子上,，對(duì)作出該法令有哪些規(guī)定，需要滿足何種條件等。其實(shí),，這種寫作要求本質(zhì)上就是一個(gè)寫作線索和提醒,。有的同學(xué)能夠清楚看到這種提醒，并按照提醒的要求完成,。有的同學(xué)則選擇忽視提醒，在看到題目之后直接開始寫作,。很明顯,，這兩種情況下完成作業(yè)的質(zhì)量高下立顯。
第三點(diǎn),，在寫作的時(shí)候,，可以直接選擇從intro部分開始。主要說明為什么該topic有研究的意義,，可以對(duì)存在的問題進(jìn)行概述,，同時(shí)，在引言部分說明正文將采用何種寫作架構(gòu)和順序,。
