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兒童成長過程中會經(jīng)常遇到各種障礙，當父母發(fā)現(xiàn)孩子存在,，必須認真對待他們,，盡早進行語言評估和早期干預(yù)，可以及時跟上同齡人的語言發(fā)育水平,，避免落后于其他同齡人,。
1、表達想法困難,；
可以通過語音病理學分析找到原因,，不僅可區(qū)分是不是正常現(xiàn)象,，還能進一步判斷出語言障礙的發(fā)生原因,，做到及時治療或矯正。
2,、抓不到談話的主題,；
造成說話不清楚的原因有很多，有些可能很復(fù)雜,，有些原因則已經(jīng)找不到,，還有些可能隱藏的，比如隱性腭裂,、中輕度聽力障礙等,，就不容易發(fā)現(xiàn)。
3、回答不切題,；
因此孩子說話不清楚是不能掉以輕心的,。
4、語言學習不良,；
愛做小動作,，喜歡看、玩快速轉(zhuǎn)動的東西,，興奮好動,，粘人，自控能力差,；情緒不穩(wěn)定,，容易沖動，愛挑剔,，喜歡邊走邊跳,。
1．改變姿勢的時候會感到不平衡,，經(jīng)常跌倒或撞到物品,。
2．不敢站在高處，拒絕搖晃或旋轉(zhuǎn)的刺激,，如蕩秋千,，下樓梯也會害怕。
3．喜歡尋求過度的前庭刺激,，如爬上爬下,、跳躍、轉(zhuǎn)圈等,。
4．感覺他們的活動量很大,，跑來跑去停不下來。
5．不喜歡安靜下來操作玩具,、很少從事靜態(tài)的活動,。
6．情緒起伏大，很難控制自己的情緒,。一旦興奮起來,，就難以安靜下來。
本體覺系統(tǒng)失調(diào),；
1．肌肉力量較差,，很容易感覺疲勞，不喜歡從事需要花費力氣的活動,。
2．手腳及肢體不靈活,，運動時的協(xié)調(diào)能力差，動作笨拙。
3．不能合適地控制力量,，比如在寫字時,，總是過度用力或用力過輕。
4．做模仿動作會出現(xiàn)困難,，如律動或體操,。
5．常常會撞到東西，對于自己肢體的空間位置缺乏很好的判斷力,。
6．自信心較低,，人際互動較差，容易退縮,，不敢嘗試新事物,。
精細動作游戲訓(xùn)練；
家長跟根據(jù)孩子的能力依次擺出幾個手勢,；雙手握拳,，雙手伸出；十只手指各種屈伸,；讓兒童注意看,，家長做完后讓兒童按順序重做出來。
墊上游戲,；
讓孩子在地毯上雙手抱頭,，向左右兩個方向滾動，這對運動,、觸覺、自身形象認識都有益,。另外,，還可以練習前滾翻和后滾翻，對觸覺,、動作平衡,、協(xié)調(diào)都有幫助。
抓癢游戲,；
讓孩子躺在床或沙發(fā)上,，抓撓他的腋下、胸口,，依孩子的反應(yīng)來控制用力的大小和刺激的強度,。如果一些常與他人接觸的部位也有強烈的反應(yīng)，則需加強此游戲,。
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