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兒童語(yǔ)言遲緩注意力不集中的孩子也可以上幼兒園,，但前提是必須要有一定的自理能力和社交能力,，所以家長(zhǎng)有必要進(jìn)行一些自理能力訓(xùn)練,，比如學(xué)會(huì)自己進(jìn)食,，自己喝水，自己上廁所,，學(xué)會(huì)分配時(shí)間任務(wù),，有一定的作息規(guī)律等。
從廣義上來(lái)說(shuō),，兒童語(yǔ)言發(fā)育障礙又稱言語(yǔ)溝通障礙,，在學(xué)齡前兒童中是最為常見(jiàn)的發(fā)育問(wèn)題之一，其中有部分孩子的語(yǔ)言問(wèn)題是由聽(tīng)力障礙,、智力問(wèn)題,、孤獨(dú)癥或者某些神經(jīng)系統(tǒng)障礙性疾病所致。
1、使用較高音調(diào),；
跟成年人說(shuō)話,，我們會(huì)運(yùn)用平淡而自然的語(yǔ)調(diào),，沒(méi)有太多抑揚(yáng)頓挫,。跟孩子說(shuō)話，您可以稍稍提高音調(diào),，用較夸張的語(yǔ)氣,，吸引孩子的注意。
2,、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字眼,；
孩子較難迅速或完全掌握整句句子的內(nèi)容。您可以在說(shuō)重點(diǎn)字眼時(shí),，提高音調(diào),，讓孩子更容易理解句子中的重點(diǎn)內(nèi)容。例如,，您想強(qiáng)調(diào)“薯片”這個(gè)詞匯,，說(shuō)：“仔仔吃薯片。”
3,、簡(jiǎn)短句子,；
避免使用太長(zhǎng)的句子。簡(jiǎn)短句子包含的內(nèi)容較少,，孩子較易掌握,。至于簡(jiǎn)化的程度，是因人而異的,。您必須根據(jù)您的孩子現(xiàn)有的口語(yǔ)理解能力,，參考語(yǔ)言評(píng)估結(jié)果，避免說(shuō)一些超越孩子能力太多的話,。
4,、簡(jiǎn)易文法和字匯；
跟孩子說(shuō)話宜直截了當(dāng),，應(yīng)避免運(yùn)用太花巧的修辭和太復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu),。使用的字匯以孩子熟悉的、環(huán)繞他身邊事物內(nèi)容的為佳,。
視覺(jué)系統(tǒng)失調(diào),；
1、即使?？吹降臇|西都會(huì)讓他害怕,；喜歡躲在較陰暗的角落。
2、喜歡看手發(fā)呆,；斜眼看東西,；喜歡將物件排隊(duì)；喜歡看風(fēng)扇或轉(zhuǎn)動(dòng)的東西,。
3,、對(duì)特定的顏色；形狀,、文字特別感興趣甚至固執(zhí)
4,、視覺(jué)的記憶功能；看了記不住,，這就是我們常說(shuō)的視而不見(jiàn),；喜歡色彩鮮艷；畫(huà)面變換較快的廣告,，對(duì)窗外景色變化非常著迷,。
5、視覺(jué)的聯(lián)想功能,，也叫視覺(jué)的整合能力,，你看到一樣?xùn)|西，能想起另外一樣?xùn)|西,，比方說(shuō)看到一朵白云,，有的就能看出來(lái)像動(dòng)物，有的孩子就不行,。
6,、視覺(jué)的分辨與手眼協(xié)調(diào)能力；就是能區(qū)分開(kāi)來(lái)這是甲,，這是乙,；就是看到的和手能觸碰到的一致。
前庭感覺(jué)系統(tǒng)失調(diào),；
1．改變姿勢(shì)的時(shí)候會(huì)感到不平衡,，經(jīng)常跌倒或撞到物品。
2．不敢站在高處,，拒絕搖晃或旋轉(zhuǎn)的刺激,，如蕩秋千，下樓梯也會(huì)害怕,。
3．喜歡尋求過(guò)度的前庭刺激,，如爬上爬下、跳躍,、轉(zhuǎn)圈等,。
4．感覺(jué)他們的活動(dòng)量很大,，跑來(lái)跑去停不下來(lái)。
5．不喜歡安靜下來(lái)操作玩具,、很少?gòu)氖蚂o態(tài)的活動(dòng),。
6．情緒起伏大，很難控制自己的情緒,。一旦興奮起來(lái),，就難以安靜下來(lái)。
連連看：
取十張撲克牌,，需包含五對(duì)相同數(shù)字的牌,，牌面反面朝上依次排列,。規(guī)定孩子每次只能翻看一張牌,，記住數(shù)字后還原為反面朝上的狀態(tài)，直到能準(zhǔn)確配對(duì)兩張數(shù)字相同的撲克方可撤下,。
小秒殺游戲,；
轉(zhuǎn)動(dòng)或擠壓孩子身上有凸起的小球。四肢和胸部可以由孩子自己進(jìn)行,，背部可以由家長(zhǎng)進(jìn)行,。
沙土游戲；
將淘洗干凈的細(xì)沙,，放在大盆里,，讓孩子在里面玩耍，尤其要適當(dāng)增加沙土與孩子的接觸面,。沙土可由紙,、樹(shù)葉、米,、豆等代替,。此類游戲適合在沙灘上進(jìn)行。
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