隨著科技的日新月異,網(wǎng)絡走進千家萬戶,也與學生的生活密不可分,網(wǎng)絡成為學生認識世界,了解信息的一個有效有段,同時各種不良的信息也在加速充斥著學生的眼球,青少年網(wǎng)癮嚴重干擾學習,影響了身心健康。希望戒網(wǎng)癮學校小編從山東青島一名初三學生網(wǎng)絡成癮的案例分析,并談談對他的轉(zhuǎn)化策略,以求家長、老師和社會共同努力,引導青少年找到歸屬感,找到幸福感,從而減少對網(wǎng)絡的依賴心理,。
劉成明（化名）,、男,、今年十四歲,，是一個來自山東青島的初三學生,。叛逆厭學，放假后,，被送到了希望戒網(wǎng)癮學校,。
劉成明，16歲,，曾連續(xù)7天7夜泡在網(wǎng)吧,，高一第二學期在校學習2天以后逃課一個多月在外上網(wǎng)。雖然學習上不主動,，甚至厭學,，但是成績優(yōu)異。
脾氣倔強的劉成明常常顯得很叛逆,，對于父母的教導常常不聽,。
剛到學校的時候抵觸情緒比較大，不愛說話,，不過很快能適應學校的生活,，在訓練學習中能夠積極完成教官布置的任務。
樂于關(guān)心幫助他人,，思想穩(wěn)定，能夠認識到自己的缺點,。
據(jù)劉成明介紹,，他有一個幸福的童年，一個完美的家庭,，與學校的很多同學相比他是幸福的,。
因為劉成明的家境寬裕，有一個完美的家,，父母感情很好,，家里充滿了溫馨。
加之又是獨生子,，深得父母痛愛,，父母從來不打罵自己，母親有時候會管教自己,，但總的來說家人對劉成明是溺愛有加,，要什么父母就給他買什么，一個月的零花錢是一千多元,，父親常開車接他放學,。
從小學到初中，劉成明一直生活在父母的身邊,，初中二年級的時候才離開父母讀寄宿,，因為生活不能自理,，父母又讓他寄宿在親戚家里。
劉成明的學習成績非常優(yōu)異,，在同年級一千個同學中排前十名,。因成績優(yōu)異，他又得到所有親戚朋友的溺愛和重視,，整個家族和親戚都把他當作了一個寶貝,。
可是正是這樣一個寶貝在初三開始變壞，改變了原來的發(fā)展軌跡,。
在2008年寒假開始迷戀網(wǎng)絡游戲《夢幻西游》,，曾連續(xù)七天七夜不下線，初三第一學期開學上了兩天課以后,，劉成明逃課一個多月在外面網(wǎng)吧玩游戲,，同時該生脾氣很倔強，在無奈之下,，父母把他送到希望戒網(wǎng)癮學校,。
希望戒網(wǎng)癮學校hope老師轉(zhuǎn)變方案：
1、通過深入了解發(fā)現(xiàn)劉成明的成績優(yōu)秀,，被家人和親人寵愛的他身上潛伏著危機,。
因為自小父母對他的期望太高，并且寄托著整個家族的希望,，被眾人寵愛,，所以劉成明深感自己的身上寄托了太多人的期望。
學校壓力太大,，劉成明的學習成績優(yōu)異并不是本人對學習十分感興趣,，所以劉成明說他對學習本甚并不感興趣，學習上是被動的,，怕讓太多人失望,。學習對于他來說并不是快樂的事情。
對于劉成明的變化,，我校心理專家分析說,，劉成明生活在一個富裕的又是獨生子的家庭，家人給與她太多的溺愛,，過分的溺愛帶來的結(jié)果是缺乏自控力和承受挫折的能力,，遇到挫折的時候就會放棄，不知道堅持,。
所以,，英語成績不理想，劉成明進而對全部學習都放棄了興趣,，盡管他的理科成績是拔尖的,。
2,、過多的溺愛和父母對成績的重視，使劉成明從小就沒有養(yǎng)成生活自理的能力,，所以在讀高中的時候,，衣服也不會洗，無法生活自理,，后來寄宿在伯父家里,。
而劉成明的網(wǎng)癮之所以會如此嚴重，在一個短短的寒假整個人就發(fā)生了完全的改變,，從一個成績優(yōu)秀的學生轉(zhuǎn)變?yōu)樘訉W上網(wǎng),，離家一個多月沉迷于網(wǎng)絡。
我校心理專家hope老師分析說,，正是因為對學習本身興趣的缺乏,，沒有承受挫折的能力，性格脆弱所致,。
為了根本改變劉成明,，我校的心理專家們決定從根本上解決他的心理問題上著手。
3,、從劉成明進校開始,，希望戒網(wǎng)癮學校便開始培養(yǎng)其生活自理能力和抗壓承受挫折的能力，使他性格上變得堅強,。
同時,，引導他把學習變成自己的事而不是因為父母和家長而學，這樣,，就不會因為學習成績的被動而承受著太大的壓力。
和他一起探討如何面對學習英語的困難而不是放棄,。
4,、和家長進行了溝通，希望家里不要對孩子的要求唯一就是學習,，而忽視了人格的完整培養(yǎng),。
對此，我校的心理專家hope老師給家長開出了藥方：不要對孩子管得太死,，讓孩子能夠受到普通孩子的快樂,。
戒網(wǎng)癮轉(zhuǎn)化效果：
通過幾個月的特訓生活，劉成明已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化：生活自理能力增強,；改變了以前看問題的偏執(zhí)看法,，有了一定的承受挫折和忍耐吃苦的能力。
對學習的態(tài)度有了新的認識,，對自己原來的學習態(tài)度有較深刻的反??；對父母的好有了新的認識，知道了感恩,。
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